InfoexpressPanorama Naccionales. La activista social María Teresa Cabrera, asegura que hay un tema que República Dominicana debió haber dejado atrás hace tiempo: familias buscando desesperadamente un cupo para sus hijos y titulares que hablan de estudiantes que se quedan fuera de las aulas.
Cabrera asegura, ha comprobado a través de las familias que la han contactado, la falta de espacios para estudiantes en escuelas públicas.
“Yo lamento muchísimo que estos titulares sean repetitivos en cada inicio de año escolar”, sostuvo, al recordar que año tras año reaparecen las noticias sobre falta de escuelas y familias que no consiguen inscripción para sus hijos.
Y cuestiona que esto continúe ocurriendo después de la inversión del 4 % del Producto Interno Bruto en educación.
“Ya a estas alturas, uno piensa, pero cómo que ya al 2026, después de la inversión del 4 % a partir del 2013, y como resultado de una lucha tenaz del pueblo dominicano, esperábamos que no íbamos a seguir teniendo esos titulares de noticias”.
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Su conclusión es directa: “La República Dominicana tiene que plantearse superar” esta situación.
Cabrera indicó que el problema no está en la falta absoluta de construcción de escuelas, sino en dónde se han construido y dónde realmente se necesitan.
“Hay que preguntarse cómo es que si cada vez te anuncian la construcción de más centros educativos”, plantea.
A su juicio, una parte de la explicación está en la planificación territorial. Cuando comenzó la construcción masiva de centros educativos después de la aprobación del 4 %, sostiene, hubo comunidades donde se levantaron escuelas que no tenían una población suficiente para ocupar todas sus aulas.
“Se construyeron centros educativos que no se necesitaban. Es decir, la cantidad de aulas, no había población para ello”.
El resultado, según su planteamiento, es una paradoja: aulas construidas en lugares donde no se ocupan y estudiantes sin espacio en comunidades donde la población sigue creciendo.
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La conversación cambia de tono cuando se le pregunta directamente si considera que los niños haitianos están ocupando los espacios que reclaman las familias dominicanas.
Su respuesta es tajante: “No, ese no es el problema”.
Cabrera entiende que colocar el déficit de aulas sobre los niños de origen haitiano desvía la discusión del problema central.
“Aquí hay una corriente de opinión que procura, que responsabiliza a los haitianos de todos los males”.
Y vuelve a lo que considera el punto fundamental: saber dónde está la población y anticipar dónde se necesitarán las aulas.
“Hay que planificar mejor dónde se necesitan las aulas, dónde hay población, teniendo en cuenta el crecimiento vegetativo de la población”.
Su posición parte de un principio que, insiste, debe aplicarse sin excepciones: “Un niño, no importa si es colombiano, si es dominicano, si es venezolano, si es haitiano, donde sea que viva, tiene derecho a la educación”.
“Salvo que se quiera, verdad, traer el tema del antihaitianismo, que hay gente que le gusta eso”, enfatizó.
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