“Pasar de curso a niños que no saben es un disparate”, dice titular del Mescyt

Panorama Nacionales.   El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), Rafael Santos Badía, afirmó que el sistema educativo dominicano requiere una transformación profunda para elevar la calidad de la enseñanza. El funcionario cuestionó la práctica de promover estudiantes de un grado a otro sin que hayan adquirido los conocimientos básicos.

Durante una entrevista en el programa Hoy Mismo, Santos Badía calificó esa modalidad como un error que, a su juicio, ha contribuido al deterioro del sistema educativo nacional. Sostuvo que el modelo fue adoptado tomando como referencia el sistema educativo de Estados Unidos.

«Pasar de cursos a niños, aunque no sepan, es un disparate», expresó el ministro al referirse al mecanismo de promoción escolar. Agregó que esa práctica debe ser revisada como parte de una reforma integral del sistema.

El titular del Mescyt explicó que ese procedimiento no está establecido en una ley, sino en una ordenanza administrativa. En ese sentido, consideró que dicha disposición puede ser modificada para fortalecer la calidad del proceso educativo.

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Santos Badía también se refirió al auge de la inteligencia artificial y de las disciplinas STEM, las cuales consideró herramientas importantes para la educación. Sin embargo, advirtió que incorporar estas áreas no representa, por sí solo, una transformación del sistema.

El funcionario indicó que la propuesta del Gobierno busca revertir los problemas de calidad y pertinencia que, según afirmó, afectan la educación dominicana. Señaló que el modelo actual no responde a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI.

Como parte de los cambios planteados, sostuvo que es necesario fortalecer la enseñanza de los conocimientos fundamentales desde los primeros años de escolaridad. Mencionó la lectura fluida, la gramática, la puntuación, la acentuación y la ortografía como competencias esenciales que deben reforzarse.

Asimismo, expresó que los estudiantes deben dominar conceptos básicos del idioma, como el uso correcto de los signos de puntuación y la identificación de elementos gramaticales. El ministro insistió en que estos aprendizajes constituyen la base para mejorar el desempeño académico y la calidad del sistema educativo.